Версия для слабовидящих
Вконтакте
Счётчик

При разработке любой, в т.ч. авторской, образовательной программы педагогу необходимо ориентироваться на следующие принципы дидактики:

  • принцип доступности и последовательности (предполагает «построение» учебного процесса от простого к сложному);
  • принцип научности (учебный курс должен основываться на современных научных достижениях);
  • учёт возрастных особенностей детей (содержание и методика работы должны быть ориентированы на детей конкретного возраста);
  • принцип наглядности (предлагает широкое использование наглядных и дидактических пособий, технических средств обучения, делающих учебно-воспитательный процесс более эффективным);
  • принцип связи теории с практикой (органичное сочетание необходимых теоретических знаний и практических умений и навыков в работе с детьми);
  • принцип индивидуализации программы (предлагается максимальный учёт характерологических особенностей каждого воспитанника);
  • принцип результативности (в программе должно быть указано, что узнает и чему научится каждый ребёнок);
  • принцип актуальности (предполагает максимальную приближённость содержания программы к реальным условиям жизни и деятельности детей);
  • принцип межпредметности (подразумевает связь программы с другими науками или областями деятельности). 
Наверх